حاجی‌میرزایی: رئیس جمهور به دنبال ایجاد عدالت آموزشی با مشارکت مردم است

برای اطلاع رسانی شهرآرانیوزدر پی بازدید مداخله ای پزشکیان رئیس جمهور از دو مدرسه شهر قدس، نشست «نهضت توسعه عدالت در فضاهای آموزشی استان تهران- نمونه شهر قدس» ظهر امروز (چهارشنبه) با موضوع ریاست رئیس این سازمان. دفتر رئیس جمهور، وزیر آموزش و پرورش، استاندار تهران و جمعی از مسئولان وزارت آموزش و پرورش و شهر قدس برگزار شد.

در این جلسه با اشاره به اینکه شهر قدس کمترین سرانه فضای آموزشی را در بین شهرستان های تهران دارد، گزارش مفصلی از وضعیت آموزش و پرورش این شهرستان شامل تعداد دانش آموزان، تعداد مدارس فعال، تعداد مدارس ساخت و تعداد مدارس مورد نیاز برای رسیدن به تعداد سرانه فضای آموزشی در اختیار حداقل ها قرار گرفت و مسئولان شهرستان نیز نیازها، خلأها، ظرفیت ها و راه های رفع خلأها را تشریح کردند. دادند

حاجی میرزایی با جمع بندی مطالب مطرح شده در این جلسه با اشاره به اینکه 14 جلسه در قالب عدالت آموزشی به ریاست رئیس جمهور برگزار شد، اظهار داشت: انتخاب شهر قدس توسط پزشکیان به عنوان محل اجرای یک مدل تجربی از طرح تغییرات در نظام آموزشی می تواند به 2 دستاورد دست یابد. اولاً دستیابی به کار جمعی و نشان دادن مصداق همکاری جمعی، ثانیاً تغییر کمی و کیفی مسائل آموزش و پرورش این شهرستان.

رئیس دفتر ریاست جمهوری با اشاره به راه اندازی تعداد زیادی بنگاه اقتصادی و تولیدی بزرگ در شهر قدس و نیاز به این ظرفیت در اجرای این کار جمعی، افزود: در دولت چهاردهم مصوب شد که وام های ناشی از تعهدات اجتماعی بنگاه ها باید در سال جاری صرف آموزش و پرورش شود و این موضوع به درستی در شهر قدس مدیریت شود تا آموزش سرانه جمعیت این شهرستان به طور متوسط ​​باشد. جمهوری خواهد رسید. باید اتفاق بیفتد پس همه دوستان دور این میز تمام تلاش خود را برای این موضوع انجام دهند.

حاجی میرزا با بیان اینکه تلاش می کنیم شکل دیگری از حکومت را نشان دهیم، تصریح کرد: یکی از معایب نظام حکومتی ما این است که این نظام ناکارآمد و ناکارآمد شده است و کاری که با این شیوه مدیریت در جهت حذف نظام انجام شده است. اقتصاد کمبود مکان های آموزشی به دنبال آن هستیم، اما این اتفاق نمی افتد. رئیس جمهور بارها تاکید می کند که اگر به دنبال دستاوردها و اهداف دیگری باشیم، با روش هایی که تاکنون مبنای عمل بوده به آنها نخواهیم رسید.

رئیس دفتر رئیس جمهور با بیان اینکه فرم نظام اداری ما از درون می جوشد و از پایه حرکت می کند، گفت: این مدل از رأس هرم به سطوح پایین قابل انتقال نیست و باید از داخل فعال شود. از نظر ما این روش مدیریتی نیز مناسب است و با وجود ساخت مدرسه و دگرگونی روش تدریس، به افراد احساس تاثیرگذاری و مشارکت در فرآیندی می دهد که می خواهد نتیجه خاصی به همراه داشته باشد. . احساس ارزشمندی می کنیم و می خواهیم در چنین چارچوبی عمل کنیم. بنابراین افق کار را کاهش دهید و از همه ظرفیت ها استفاده کنید.

حاجی میرزایی افزود: آنچه پزشکیان می خواهند این است که این کار با توجه مردم و سایر بخش های دولتی و خصوصی ادامه پیدا کند و شکل گیری لازم صورت گیرد تا هرجا دولت کمک می کند شما از ما بخواهید نه ما بایدها و نبایدها! این هماهنگی که با حضور همه مردم ایجاد شده، یکی از نتایج مهمی است که پزشکیان از ابتدای این حرکت به آن توجه می کنند.

رئیس دفتر رئیس جمهور یکی از کاستی های سیستم مدیریتی کشور را عدم تمرکز بر نتیجه دانست و خاطرنشان کرد: در حال حاضر دستگاه ها به طور مرتب عملکرد خود را گزارش می دهند اما کمتر روی نتیجه و بهبود آن تمرکز می کنند. گزارش عملکرد این حرکت یک مدل عملی از یک سیستم مدیریت نتیجه گرا است که همه ما باید برای رسیدن به آن تلاش کنیم.

حاجی میرزایی تصریح کرد: معتقدم وقتی این الگو مثلاً در شهر قدس اجرا شود، تحول حاصل نه تنها مدارس و مؤسسات آموزشی، بلکه کل شهر را به یک شهر نمونه با مدیریت کامل و هماهنگ تبدیل می کند. در آن همه ظرفیت ها بر اساس دستیابی به نتیجه مطابقت داده می شود.

رئیس دفتر رئیس جمهور با اشاره به اصرار پزشکیان به مشارکت شخصی در ساخت این مدارس به منظور نشان دادن رسمی عزم جدی دولت برای رفع کاستی ها در حوزه آموزش، افزود: این یک تمرین است. خودکفایی، هم افزایی و مدیریت اهداف جدید، مؤثر و خلاقانه و همه کسانی که مسئولیت اجتماعی در زمینه کاری شما دارند به این چرخه می‌افزایند.

حاجی میرزایی در ادامه سخنان خود اظهار داشت: در بخشی دیگر از اصلاحات پیش بینی شده برای ارتقای نظام آموزشی و ایجاد عدالت آموزشی باید به گونه ای عمل شود که دانش آموزان مختلف در مدارس و نظام آموزشی تربیت شوند و توضیح دهند. آن را گفت. : در نمونه آزمایشی شهر قدس باید از تجربیات موفق سایر کشورها استفاده کرد و دانش آموزان را به نحو شایسته در مدیریت مدرسه مشارکت داد تا نسبت به بهبود فضای عمومی مدرسه همدلی و احساس مسئولیت داشته باشند. با همکاری مدیران مدارس مدارسی پررونق بسازید. بودن

منبع: یستا